* 提升學生的聽說讀寫能力、共通能力、審美能力和自學能力等。

* 提升學與教的效能，以協作學習的方法及電子學習設計教學活動，並加強照顧學生學習的多樣性。

* 讓學生認識中國文化，培養對國家、民族的感情，提升學生的國民身份認同。

* 優化校本課程，運用戲劇教學提起學生學習興趣，促進學習效能。

* 優化校本課程，運用繪本教學提升學生的觀察力、表達能力、創意思維等。

* 一至三年級參加「悅讀‧悅寫意」計劃，有系統地提升學生「聽、說、讀、寫」的基本語文能力，為學生打好學習語文的基礎。

* 引入跨課程閱讀，訓練學生的自學策略，並從閱讀中提升學生的語文能力。

* 鼓勵學生誦讀經典及多讀美文，設計《文化寶庫》和古詩文單元教學等校本材料讓學生學習。

中文遊戲日—從遊戲中學習中文， 提升學生對中國語文的興趣	中國語文及文化常識班際問答比賽— 以問答比賽的形式鞏固學生的語文能力
以VR進行「處擬遊歷」， 以說帶寫，提升學生的表達能力	傳承中國文化，以詩入畫，學生設計紙扇
傳承中國文化，以詩入畫，詠畫扇詩	優化校本課程，以繪本教學提升學生的觀察力、 表達能力、創意思維等