1. 評估目的 :

1.1 通過搜集學生學習過程和學習成果的佐證，讓學校能審視課程及學與教的成效、提升教學質素和作為了解學生學習情況的參考。

1.2 藉學生學習評估之表現作為甄別入組輔導、研習、編班及升留級的準則。

1.3 讓教師能透過學生在評估中的表現，分析學生的強弱項，找出學習難點，進行回 饋，改善學與教。

1.4 讓家長能關注和了解子女的學習進度，從而給予適當的指導和支援。

1.5 讓學生能關注和了解自己的學習進度，能自我檢討、反思和改善學習，並能有持續 的目標精進求學。

2. 評估模式及次數 :

2.1 全年共三次總結性評估，上學期一次，下學期兩次，主要是紙筆評估。上學期一次評估為該學期的總成績，而下學期每次評估佔該學期總成績的50%。

2.2 除了總結性評估外，各科教師平日亦利用課堂觀察、學生口頭匯報、單元課業、網 上練習、專題研習、技能及態度評估等形式作進展性評估，以評估學生的學習表現。當中包括學生自評、互評及家長評核，讓學生從多方面獲得回饋以了解自己的 學習進度和強弱項。

3. 補考的準則 :

3.1 為讓學生在公平的原則下進行評估，凡缺考任何科目，不會安排補考，而該次評估不計算任何名次。

3.2 五、六年級呈分試學校會安排補考。

3.3 如學生遲到，於開考後才回校參加評估，將不獲加時作答。(如遇特殊情況而遲到， 由校方酌情處理。)

4. 評估試卷的處理 :

4.1 評估後首三個工作天內，由老師在課堂上派發及/或講解試卷。然後由學生帶回家中讓家長簽閱，經老師查核後，無需再交回學校。中作、中文聆聽、英文聆聽、普 通話及體育常識的試卷則除外。

4.2 五、六年級呈分試各科的試卷則只由老師在課堂上派發及/或講解，並需即日收回存校，以備教育局查核。

5. 五、六年級各科積分及等第的換算 :

6. 五、六年級呈分試(共三次) :

6.1 五年級下學期評估(二)、六年級上學期評估  及 六年級下學期評估(一)

6.2 學生呈分試的評估成績須呈報教育局中學派位組。

7. 五、六年級呈分試的科目及其所佔比重 :