課程特色

課程特色 | 中文科 | 英文科 | 數學科 | 常識科

課程特色	1.	透過共同備課、同儕觀課、專題研習、戶外學習日、戲劇教育、多元化的評核、拔尖補底、行動研究…等建立教與學的新文化，提昇教與學的效能。
	2.	以課程統整的模式，再配合四個學習範疇 (德育及公民、從閱讀中學習、運用資訊科技、專題研習)，設計校本課程。
	3.	安排不同類型的參觀和實地考察給予學生，延伸課堂學習。
	4.	以不同的途徑展示學生的學習成果。
	5.	利用多元評估結果改善教學策略及學生學習成果。
	6.	透過合作學習培訓學生九種共通能力，讓學生學會學習。

科目

特色

1.	一、二年級增設以普教中班別，進一步提升學生普通話及語文能力。
2.	參與教育局「語文教學支援服務計劃」，由教育局專業人員定期到校，協助老師設計課程及優化教學技巧。
3.	在一、二年級開展「經典與現代齊飛，誦讀共創一色」計劃，編印<<拼音快樂誦>>，在閱讀教學中培養學生的語感。
4.	定期出版「正覺文集」，展示學生出色的文章。
5.	中國語文教學增潤課程 (一及二年級圖書教學)

1.	參與教育局的「寫作及閱讀計劃」，獲教育局撥出額外資源及派出外籍英語督學到校指導，加強學生英文創意寫作及閱讀能力。
2.	除原來的外籍英語老師外，另多聘一名額外的外籍英語老師，與本校教師進行協作教學; 並增加學生說英語的機會。
3.	舉辦英語劍橋班及升中面試班，增加學生入讀英中機會。
4.	全面推行閱讀教學，透過小組閱讀活動，照顧個別差異，及提升學生英語閱讀能力。

1.	推行「以生為本的合作學習教學設計」，培養學生邏輯思考。
2.	舉辦奧數班(3至6年級)、珠心算(1至4年級)，提升學生的數學思考能力。
3.	引入多元化的數學遊戲，融入課堂中，令學習更富趣味性。

1.	一至六年級以探究式的教學方法，讓學生吸收知識，發展技能及培育正確的價值觀。
2.	一至四年級進行戶外學習，讓學生「走出課室」，應用研習的技能。
3.	五、六年級進行跨學科專題研習，以「祖國」為主題探究我國的生活及文化，並培養學生的共通能力。
4.	推行科學學習，讓學生進行科學實驗，培養探究精神。
5.	推行多元評估，以訓練學生的溝通能力，創造力及批判思考能力。
6.	除核心課程外，加入延伸課程。例如 : 服務學習、藥物教育、國情教育等，因應學生的興趣及能力，豐富他們的學習經歷。

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